dissabte, 13 de novembre del 2010

TREBALLEM PLEGATS
PROJECTE D'INTERVENCIÓ INDIVIDUALITZAT

  • Curs: 2010-11

  • Nom del fillol: Bianca Ungureanu

  • Nom del padrí: Ana Marín

  • Temporització de la intervenció: Tot el curs.

ACTIVITATS PROGRAMADES:

  • Pressa de contacte: expressió oral de com ha anat la setmana, fets especials...

  • Lectura

  • Expressió oral a partir de la lectura (comprensió, imatges, vocabulari...).

  • Joc de taula.

  • Acomiadament.

MATERIAL PROPOSAT:

  • Llibres de lectura (aula d'E.E. i biblioteca d'escola).

  • Jocs de taula, puzzles...

OBJECTIUS:

  • Reforçar la correcta expressió oral.

  • Millorar el procés d'adquisició de la lectura i la comprensió lectora.

  • Ampliar vocabulari

  • Centrar-se en la feina i acabar les activitats.

  • Afavorir la relació.

divendres, 12 de novembre del 2010


Avui hem arrivat a la classe de sempre i ens hem trobat amb la Teresa com cada divendres. Aquesta ens ha repartit dos papers, en un d'ells ens indicava quina era la nostra aula de treball, a la Bianca i a mí ens ha tocat la classe E.E., que és on es troben tots els jocs i els llibres per treballar. La Teresa ha près aquesta decisió perquè la Bianca és una noia molt activa i així no ha d'anar d'una aula a una altra per agafar el material. A l'altre paper ens informava de quin era el nostre pla de treball, dedicat especialment a cada alumne, les activitats programades, el material que es proposa i els objectius que tenim.

Després de la petita explicació que ens ha fet la Teresa, hem anat cadascú a buscar al seu fillol o fillola. Jo l'he anat a buscar a la biblioteca, hem pujat cap al pis de dalt de nou parlant i un cop allà hem triat un llibre. L'hem llegit una estona i després l'hem canviat per un de més curt. La Bianca ha començat a llegir cantant i a moure's a la cadira, fins que al final s'ha tranquil·litzat una mica. Després hem jugat al parxís nosaltres dues i una altra parella, la Bianca ha quedat segona i jo tercera. Finalment, a l'hora d'endressar, la Bianca ha agafat un puzzle i l'ha desmontat, i entre tots l'hem tornat a montar per deixar-ho tot ben recollit. L'he portat a la seva classe i ens hem acomiadat amb una abraçada molt forta i un petó.